10.3969/j.issn.1674-2117.2015.18.030
中小学信息化评价指标体系的构建研究
评价是教育信息化的重要领域,也是教育信息化的薄弱环节.加强和改进教育信息化评价,关键在于构建科学有效的评价指标体系.本文首先提出学校信息化评价必须秉持教育视野与需求导向,进而厘清了学校信息化评价的核心要素及内部关联机制,确定了“统筹管理、环境建设、应用水平、应用绩效”四个一级指标,分别设计若干二级指标和定性定量评价点,形成了中小学信息化评价指标体系,涵盖学校现实工作的各个领域,体现出信息化对教育发展和学校整体工作的支持与变革程度.
教育信息化、评价、指标体系、研究
G434(电化教育)
陕西省2014-2015年度基础教育重大招标课题“县域基础教育信息化发展水平评价指标体系研究”ZDKT1412
2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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