10.3969/j.issn.1674-2117.2015.18.010
观察·探究·合作·体验——以“走进机器人”为例谈机器人教学的有效实施
浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》六年级下册有两个单元,分别是“学习好帮手”和“与机器人零距离”,表明机器人课程已走进小学信息技术教材.然而,由于机器人教学受到硬件、场地等条件的制约,大多数学校难以开设机器人课程.对于六年级的学生而言,大多数对机器人没有深入的了解,在生活中也不会有太多的接触,对机器人的了解与认识更多来自于影视作品和书籍等.然而他们对机器人却有着浓厚的兴趣.
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TP2;G43
2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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