10.3969/j.issn.1674-2117.2015.11.064
合理使用多媒体,提升高中物理课堂教学效率
在现实中,多媒体已经成为课堂教学不可或缺的辅助工具。但由于部分教师对多媒体使用存在认识上的误区,导致在实际应用时往往不尽人意,甚至适得其反。本文通过分析多媒体与课堂教学之间的关系,给出了一些后期改进的对应措施。
多媒体、教学内容、误区
G434(电化教育)
2015-07-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
134-135
10.3969/j.issn.1674-2117.2015.11.064
多媒体、教学内容、误区
G434(电化教育)
2015-07-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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