10.3969/j.issn.1674-2117.2015.09.066
探讨高中信息技术课中合作学习的实践策略
目前,中国高中信息技术课还存在较为严重的教学弊端,教学形式传统,无法激发学生的学习积极性.通过实践,笔者体会到采用合作学习的形式,坚持学生间的互动,对信息技术教学质量的提升,对学生的全面发展具有十分重要的作用.因此,笔者结实际情况,简单阐述了合作学习的含义,并给出了切实可行的对策来完善高中信息技术课的合作学习,以期提高学生的计算机应用能力,突出实际运用,促进教学效率的提升.
信息技术、技术课、合作学习、实践、学生、教学质量、学习积极性、应用能力、形式传统、提升、实际运用、教学效率、教学弊端、计算机、中国、互动、对策
G84;G83
2015-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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