10.3969/j.issn.1674-2117.2015.09.045
加拿大安省中学计算机课程学业评价及其启示
加拿大发达的教育一方面依赖于其完备的课程体系和课程标准,另一方面也要归功于其科学的评价机制.本文通过剖析加拿大安大略省中学计算机课程学业评价,阐述和分析其特点,并在此基础上得出了几方面的启示,可为我国中小学计算机教育的课程标准修订以及课程评价改革提供借鉴.
加拿大、安大略省、中学、计算机课程、学业评价
G434(电化教育)
2015-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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