10.3969/j.issn.1674-2117.2015.09.040
微信用于辅助课堂教学可行性的研究
信息技术的变革对传统教学方式产生了革命性的影响,教学已经不再局限于学校的课堂之内.本文在分析微信社交软件具有教育功能的基础上,通过采用问卷调查法和访谈法,调查大学生使用微信的行为习惯、认知情况以及大学生对使用微信进行学习的态度,证实将微信用于辅助课堂教学是可行的,并提出了微信用于辅助课堂教学应注意的问题.
微信、辅助、课堂教学、可行性
G40-057(教育学)
2015-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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