10.3969/j.issn.1674-2117.2015.08.040
哈尔滨市铁岭小学：特色课程，如琢如磨
2005年在东北地区尚未有一所小学开设机器人教学的情况下，哈尔滨市铁岭小学领导班子就前瞻性地认识到：机器人教学是信息技术发展的前沿领域，蕴含着极其丰富的教育资源，对于培养学生动手协调能力、动脑逻辑思维能力以及团结合作能力有着深远的影响。学校根据学生特点决定在四学年开设人工智能机器人课程，并纳入学校的年度和学期工作计划。
哈尔滨市、铁岭、小学、机器人教学、逻辑思维能力、智能机器人、学校、学生特点、协调能力、前沿领域、培养学生、领导班子、教育资源、技术发展、合作能力、工作计划、东北地区、前瞻性、信息、人工
S83;F32
2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
84-84
