10.3969/j.issn.1674-2117.2015.08.021
《金属的化学性质》教学设计
创新整合点<br> 1.信息技术与学科教学整合<br> Flash、视频以及音乐的恰当运用，让我的教学活动“如鱼得水”。在置换反应的学习中使用Flash动画，成功地展现了微观的反应过程，带给学生一种直观的体验，使学生入情入境地体会到置换反应的实质。利用钠与水反应的视频，引导学生走出课本，关注更广阔的现实生活，从新的角度理解金属的化学性质。
金属、化学性质、置换反应、引导学生、学科教学整合、钠与水反应、信息技术、视频、入情入境、恰当运用、教学活动、反应过程、整合点、直观、音乐、学习、体验、课本、动画、创新
G63;G42
2015-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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