10.3969/j.issn.1674-2117.2015.06.055
多媒体在历史教学中的有效运用
激发学生的学习兴趣
<br> 教师在教学过程中，使用多媒体创造的新颖、生动、真实、有趣的历史场景，能够穿越时空，缩短学生与历史事件之间的距离，引导学生从形象思维向逻辑思维转化，并使学生轻松地进入历史情境，与历史人物在情感上发生共鸣。同时，还能够吸引学生的好奇心和注意力，有效地激发学生探索历史的冲动。例如，在“鸦片战争”与“八国联军侵华”的复习课上，教师在播放电影《鸦片战争和林则徐》的视频片段时，学生看到侵略场景时会愤怒；看到毒品鸦片对人们造成的危害时会震惊；看到林则徐指挥焚烧鸦片时又会很激昂……简短的视频不仅让学生认识到我国的近代史是一部屈辱史、抗争史，而且激发了学生学习历史的兴趣，有效地提高了教学效率。
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G62;J50
2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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