10.3969/j.issn.1674-2117.2015.06.016
《机械效率复习》教学设计
创新整合点
<br> 本着以学生为本，先学后教的原则，采用“翻转课堂”教学模式。设计课前自主学习任务单，方便学生根据学习任务单以的指导前置自主学习，以唤起学生对本课内容的深入思考和探索，并培养学生超前学习、自主学习的能力和习惯。
机械效率、复习、自主学习、以学生为本、先学后教、培养学生、教学模式、超前学习、整合点、设计课、前置、能力、课堂、创新
G63;G4
2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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