10.3969/j.issn.1674-2117.2015.05.061
基于合作学习的高中信息技术教学探讨
高中信息技术课程是一门理论性与实践操作性很强的学科。将合作学习教学法引入到高中信息技术课程教学实践中，可以增进教师与学生、学生与学生之间了解与交流，构建更加良好和谐纯洁的师生关系，有助于增强学生的集体意识和团体意识，还有助于各种思维交锋并碰撞出新的智慧火花，提升集体智慧的共享度与分享度，促使每一位学生获得更加丰富的知识与技能。
合作学习、高中信息技术、学生、技术课程、知识与技能、学习教学法、集体智慧、团体意识、教学实践、师生关系、集体意识、理论性、共享度、操作性、增强、学科、提升、思维、碰撞、教师
G43;G63
2015-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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