10.3969/j.issn.1674-2117.2015.05.025
教学APP的学科运用
开栏寄语<br> 以Apps为应用核心的移动终端作为学习行为的核心信息处理工具必将存在于未来一个不是很长也不是很短的年代中（这个时间段基本应该是在可穿戴智能设备普及之前）。<br> 这是一个推导出来的结论。<br> 众所周知，互联网必将彻底改变教育，基于智能终端的移动互联网才是真正的互联网，智能终端的硬件系统（包含网络、传输设备、摄像头、各种传感设备等）通过Apps的应用可以成为人感官以及思维的延伸，而对于人个体而言，学习的过程就是一个信息加工的过程、一个思维建立的过程。
教学、移动互联网、智能终端、信息处理工具、智能设备、学习的过程、硬件系统、应用、移动终端、学习行为、信息加工、思维、传输设备、时间段、摄像头、网络、普及、教育、个体、感官
TP3;TP2
2015-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
54-54
