10.3969/j.issn.1674-2117.2015.03.023
《位似图形》教学设计
创新整合点<br> 本节课的重点是位似图形性质的探究。我尝试利用几何画板软件，自动度量六组对应边的长度，设置程序，自动测算出相似比及相应数据，从而很快得出位似图形的性质，这充分显示了网络学习平台对提高课堂效率的强大功能。<br> 本节课的难点是探究位似图形与位似中心的相对位置关系。它的难点在于图形自身的变化多且很抽象，学生很难靠想象考虑周全，再加上还要找寻位似中心与图形的相对位置关系，就难上加难。而此节课，我充分利用网络平台的图形动画移动功能，将学生被动接受的学习方式转变为自己动手操作寻求结论的学习方式，有效地突破了本节课的难点。
2015-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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