10.3969/j.issn.1674-2117.2015.02.020
《第八次》第二课时教学及其反思
过去的一年，我们常听到“翻转课堂”、“微课程”的说法，也看到了很多学校在对此进行积极的实践，它们已从少数教育技术专家的新概念，变成了一种大众都在讨论的话语，面对这样的热潮，作为教育人的我们在欣喜之余，也产生了疑问：微课程中的翻转课堂具体应该如何设计和实践呢？为了解答这样的疑问，本刊从此期起，将开设“微课程教学法研究”栏目，力图通过微课程中真实的翻转课堂案例及专家对案例的解读和指导，使读者清晰了解微课程教学法中翻转课堂的实施路径、注意事项及翻转精髓。
课程教学法、课堂、教学法研究、技术专家、实施路径、实践、教育人、案例、学校、设计、栏目、精髓、解读、话语、概念、读者
G64;G30
2015-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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