10.3969/j.issn.1674-2117.2015.02.016
导学式机器人微课程的创作与应用
几年以来，我们从机器人实验室入手，尝试将机器人课程校本化。根据校本课程和学生需求，我们创作了一系列“导学式机器人微课程”，引导学生自主探究学习机器人知识，积极参与机器人项目活动，在教学实践中总结了导学式机器人微课程的创作流程及其在教学中的应用策略。
导学式、机器人实验室、校本课程、创作流程、自主探究、应用策略、引导学生、学生需求、项目活动、教学实践、校本化、知识、学习
G64;G42
2015-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
38-39,40
