10.3969/j.issn.1674-2117.2015.02.014
信息技术课堂教学中的低效教学行为及矫正策略
课堂教学是由诸多环节组成，只有各个环节优化了、效率提高了，整个课堂的教学效率才会提高。根据日常的听课及对各优质课大赛的课堂观察，我归纳了一些课堂教学中比较有代表性的低效教学行为，并形成了相对应的矫正策略。
信息技术、课堂教学、教学行为、效率提高、课堂观察、教学效率、矫正策略、环节优化、优质课、多环节、组成、听课、大赛
G4 ;X70
2015-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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