10.3969/j.issn.1674-2117.2015.02.010
厘清基本元素，精细界定目标、概念与内容
2014年12月8日，普通高中课程标准修订工作启动会在北京召开，这标志着期盼中的高中课程标准修订工作正式启动。自从2003年教育部颁布了普通高中技术课程标准（信息技术部分）以来，时代变化了，技术发展了，学生不同了，高中信息技术课程自然也需要紧跟着发生改变。高中信息技术课程标准修订正好因应了发展的呼唤。高中信息技术课程标准是将来一段时间内信息技术课程的指导性文件，我们也希望广大一线教师以及课程研究者等都能够有机会参与到课程发展与课程标准修订之中。为此，本刊特别开设了“我为课标提建议”专栏，刊登一线信息技术教师以及相关研究者对于课程发展及课标修订的有关观点与建议。专栏的开设一是希望能够对于信息技术课程政策制定提供一定的参考，另外更为重要的是期待着有更多的人能够关注课程发展与建设，毕竟“教什么”某种程度比“怎么教”更为重要。我们期待着有更多的读者能够赐稿参与此话题的讨论与争鸣（投稿邮箱：tougao4@chinaitedu.cn)。
基本元素、界定目标、高中信息技术、普通高中课程标准、技术课程、标准修订、课程发展、修订工作、指导性文件、专栏、政策制定、一线教师、相关研究、时代变化、启动、课程研究、课标、技术发展、中技术、教育部
G4 ;TP3
2015-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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