10.3969/j.issn.1674-2117.2015.02.008
信息技术学与教的情怀
这学期我继续给本科生教《信息技术教育》这门选修课。临近期末，学生们陆续提交了大作业。他们有的以小组为单位，用安卓系统开发出“鹿博士”手机版英语游戏；有的和高年级学长合作，用Labview开发出了物理仿真学习的系列工具箱；有的学生设计能够订制所有课程动态、作业通知和学校活动的提醒APP等；还有的学生去访谈曾就读的高中初中的老师，整理出翻转课堂在中小学应用情况的小论文。这几年移动技术的发展让信息技术教育变得自由、灵动而智能，从学生们的作品中就可看出与前几届明显的不同，他们在学习中表现出来的投入与激情让我欣赏且欣喜。我真的希望信息技术课堂能给学生留出充分的发挥空间，让他们能够抓住自己最喜欢的主题，用技术来表现思想，用技术来对话内心，用技术来碰撞交流。
信息技术教育、学生、作业、移动技术、学校活动、学习、系统开发、物理仿真、课堂、中小学、选修课、小论文、工具箱、本科生、作品、自由、主题、智能、整理、游戏
TP3;TN9
2015-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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