10.3969/j.issn.1674-2117.2014.23.009
让我们聊聊历史吧
据说一百多年前，数学、物理、化学课给人的感觉有点冷冰冰，甚至让人昏昏欲睡。原因是教师只知道从头到尾向学生灌输干巴巴的定义、定理，课堂上全无生气。于是，西方一些高校的理科教授开始尝试在课堂上聊一聊这门学科的历史。没想到，竟一下子激起了学生的兴趣，课堂开始变得津津有味起来，这就是科学史教育的发端。慢慢的，在课堂上聊历史已经不再是为了取悦学生，而有了更为重要的意义。但直到今天，在信息技术课上似乎还不太容易听到这门学科的历史。是因为信息技术学科太年轻，历史匮乏吗？答案当然是否定的，下面咱们就看看在课堂上聊历史的好处。
课堂上、历史、学生、技术学科、信息、科学史、技术课、化学课、兴趣、物理、数学、科教、教育、教师、灌输、高校、定理
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2014-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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