10.3969/j.issn.1674-2117.2014.19.056
开展科学与信息技术学科“开放式配方课程”的实践研究
如何通过我国小学科技教育体制的改革，建立起适应新要求、新趋势的现代小学科学科技教育方式，以培养21世纪创新人才、提高未来公民的科学素养，给我国传统的学校教育带来很大的挑战。为使每位进入学校的学生都得到更好发展，深圳市宝安区坪洲小学深入开展课程改革实践，提出并实施了各个学科的“开放式配方课程”，本文在介绍“开放式配方课程”含义的基础上，探讨了以科学与信息技术整合的“开放式配方课程”的意义。
小学科学和信息技术、开放式配方课程、创新人才、实践研究
G62;G42
2014-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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