10.3969/j.issn.1674-2117.2014.15.020
基于任务型的混合学习--以《图片的处理》教学为例
图片是多媒体最常见、使用最多的素材形式。《图片的处理》这一节课的内容操作性和实践性较强，主要培养学生对图片信息的处理能力、设计能力等。在以往的图片处理教学中，通常以专业性较强的Photoshop软件为例，教师先操作演示，学生观摩再实践模仿，整个学习过程变成机械的知识传授和技能训练的过程，教学结束后学生仍不能独立处理、美化设计图片，达不到教学目的和教学效果。新版教材在本节内容里介绍了常见的图片处理软件，但没有一一作详细介绍，这里我选用“美图秀秀”软件进行图片的处理操作。结合本节内容的特点，我以任务为导向，将面对面的课堂学习与在线学习相结合的混合学习模式应用于《图片的处理》教学中，以期改善教学效果。
任务型、混合学习、图片处理、改善教学效果、培养学生、处理软件、处理操作、知识传授、在线学习、学习过程、新版教材、图片信息、实践、设计能力、模式应用、美化设计、课堂学习、技能训练、教学目、多媒体
TP3;G42
2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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