10.3969/j.issn.1674-2117.2014.15.016
关注学生课堂数据，挖掘信息课堂亮点
网络信息时代的快速发展，云技术、物联网、智能终端等技术的跃进，悄然间，你会发现身边的报纸、杂志、新闻媒体、互联网等这些日常生活重要的信息来源通道，无不在传达着一个重要的信息--大数据时代已经到来。大数据开启了一次重大的时代转型，就像望远镜让我们能够感受宇宙、显微镜让我们能够观测微生物一样，大数据正在改变我们的生活以及理解方式。一节40分钟的信息技术课，到底能产生多少数据，其中又包含多少有用的数据值得我们去发掘、分析、处理、利用，最终优化我们的信息技术课堂教学，使之成为亮点？本文从关注学生的层面出发，谈谈我们如何基于数据，去挖掘、探索信息技术课堂的亮点。
学生课堂、大数据、信息技术、技术课、信息时代、智能终端、信息来源、新闻媒体、时代转型、理解方式、课堂教学、关注学生、显微镜、物联网、微生物、望远镜、互联网、跃进、宇宙、优化
G63;G42
2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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