10.3969/j.issn.1674-2117.2014.15.003
国外翻转课堂中的教学视频制作与管理
翻转课堂是2011年从美国开始兴起的一种新型教学方式。制作有效、具有吸引力的教学视频是翻转课堂教学链条中的重要一环，也是翻转课堂面临的众多难题之一。困难主要来源于两个方面：一是如何将讲台上的讲授合理地转化成有效度的视频，二是如何管理学生观看视频的学习活动并追踪进度。本文主要从翻转课堂中的教学视频制作与管理方面介绍国外的相关经验。
课堂教学、教学视频、视频制作、学习活动、相关经验、教学方式、管理方面、有效度、学生观、吸引力、追踪、转化、始兴、美国、链条、讲台、讲授
TN9;G43
江苏省普通高校研究生科研创新计划项目“理解性教学视域下的翻转课堂实验研究”项目编号KYZZ_0315;中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“教育信息化的社会学批判研究”项目编号JUSRP51418B的研究成果。
2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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