10.3969/j.issn.1674-2117.2014.13.038
基于过程体验的数字涂鸦项目教学设计与实践
基于过程体验的AppInventor教学法<br> “授人以鱼，不如授人以渔”。开设App Inventor课程，应该立足于能力的培养，特别是应该立足于计算思维能力的培养。所谓计算思维是一种基于计算机的解决问题的思维方法，这种方法将问题转换为某个计算装置上的信息处理过程，并寻求一种算法上的解决途径。因此，在App Inventor教学中，应该通过教学设计和实例制作，贯彻过程体验原则，让学生体验软件开发的全过程，体验其中解决问题的计算思维方法。
过程体验、数字、涂鸦、项目教学、思维能力的培养、计算装置、思维方法、解决问题、信息处理过程、学生体验、问题转换、体验原则、授人以渔、授人以鱼、实例制作、软件开发、解决途径、教学设计、全过程、教学法
TU4;G62
2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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