10.3969/j.issn.1674-2117.2014.13.020
信息技术教学如何让学生产生持续的学习动力
随着信息技术的迅速发展，人类社会已进入信息时代。现阶段，几乎每所学校都配置了计算机室，开设了信息技术必修课或选修课。在实际教学中，笔者发现学生在课堂教学过程中会出现懈怠、不积极、不主动等消极的学习情绪。本文就信息技术教学如何让学生产生持续的学习动力谈几点个人的想法。
信息技术、技术教学、生产、课堂教学过程、学习情绪、学习动力、学生、信息时代、实际教学、计算机室、选修课、必修课、学校、配置
G80;G63
2014-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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