10.3969/j.issn.1674-2117.2014.11.021
例谈信息技术教学中任务情境的有效创设
信息技术课程主要以学生信息能力（包括确定信息需求、信息来源、信息存储和管理、信息交流、应用信息与创造信息作品、信息评价等）的提升为核心，以信息活动为主线进行组织教学。信息活动其实就是一个解决问题、完成任务的活动过程。一个好的任务情境设计有利于激发学生的学习愿望和参与动机，使学生主动思考问题，积极投入到自主探索、合作交流活动中。本文主要从生活化、问题性、趣味性、层次性、拓展性等方面分析探讨信息技术任务情境的有效创设。
信息技术、技术教学、信息活动、任务情境、学生主动、存储和管理、组织教学、自主探索、应用信息、信息需求、信息评价、信息能力、信息来源、信息交流、思考问题、情境设计、解决问题、技术课程、活动过程、合作交流
G35;G25
2014-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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