10.3969/j.issn.1674-2117.2014.06.102
多媒体教学灵动历史课堂
中学历史教学就是要向学生真实再现中华五千年的发展史以及世界发展的进程，要探究久远的过去，在教学之中，我们所依托的主要媒介就是教科书。因此，教师单一的照本宣科自然不利于调动学生学习历史的积极性，也会影响教学的实效。借助多媒体教学，能充分调动学生的感官，进而营造一种灵动的“乐学”历史的学习氛围。
多媒体、课堂效率、师生
G632(中等教育)
2014-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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