10.3969/j.issn.1674-2117.2014.06.077
由图形变换引发的思考--谈多媒体在初中数学教学中的应用实践
在初中数学教学过程中,经过多媒体技术的转换,一切与图形有关的问题都变得直观和简单起来,借助多媒体教学,创设真实的情境、结合动态展示、感悟渐进演变过程、设置图像模型,一步步地引导学生进行思考,能够提升学生分析问题和解决问题的能力。
多媒体教学、初中数学、图形变换、应用分析
G632(中等教育)
2014-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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