10.3969/j.issn.1674-2117.2014.06.071
巧用信息技术课堂中“错误”的教学价值
在小学信息技术课堂教学中,许多教师因害怕犯错而采取“严防、死堵”的方法避免学生出错,然而因“错误”而产生的教学价值却不容忽视。本文从成长的历练、反思的动力、探索的源泉、创新的因子四个方面阐述了“错误”的教学价值。
错误、成长、反思、探索、创新
G622(初等教育)
2014-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
105-106
10.3969/j.issn.1674-2117.2014.06.071
错误、成长、反思、探索、创新
G622(初等教育)
2014-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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