10.3969/j.issn.1674-2117.2014.06.064
浅谈多媒体在初中数学课堂的教学策略
随着现代信息技术的迅猛发展，把多媒体技术引入山区学校的课堂教学是实现义务教育均衡发展和教育现代化的一个重要举措。实践证明，在初中数学课堂运用多媒体，把传统教学方式中难于解答的抽象、深奥，复杂的问题，以课件的形式通过生动的画面、鲜明的线条、形象的演示在数学领域得到新的突破，能为广大学生创设一种比较理想的教学氛围。
多媒体、数学、策略
G632(中等教育)
2014-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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