10.3969/j.issn.1674-2117.2013.11.015
教的创新,课程的动力源
中小学信息技术课程的发展虽然才经历了短短十几年,但是它不断变化的身影已经让我们信息技术教师迷离双眼,从程序教学、软件教学到信息教学,从范例模仿、讲练结合到任务驱动、主题教学,从地方教材、国家教材到校本教材,我们仿佛置身于神秘莫测的课程改革洪流中,操作与软件、技术与科学、过程与方法等诸多概念无不带给我们惊喜与困惑,对课程的核心价值、稳定体系和未来面貌不断产生疑虑与憧憬.
创新、小学信息技术课程、校本教材、技术与科学、过程与方法、主题教学、信息教学、稳定体系、软件教学、任务驱动、课程改革、讲练结合、地方教材、程序教学、困惑、经历、教师、价值、国家、概念
G62;G63
2013-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
28-29,48
