10.3969/j.issn.1674-2117.2013.11.011
自律牌手机
手机进学校,进教室,甚至进课堂,这已经成为许多学校,许多教师的头疼病源.真令老师们头疼的,并不是手机的"进",而是它的"响",它与学生的"互动"抢夺了课堂上的人气,抢夺了学生的注意,抢夺了由师生互动慢慢堆砌起来的升学率.
为了阻止这种抢夺,人们想出了各种办法,其中不乏高投入进行的电子屏蔽;没有屏蔽能力的,只能进行原始的手工操作——没收.终于,"鲧式"拦截,演出了血写的教训.
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D9 ;TU8
2013-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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