10.3969/j.issn.1674-2117.2013.10.042
信息技术支持下的多校区素质教育改革研究——以广东财经大学为例
针对“2+2”人才培养模式和异地办学校的校情对校园文化传承的制约,对分校区学生素质教育的影响等问题,本文提出了利用信息技术支持素质教育改革,通过搭建素质教育网络信息服务平台,解决两校区的信息共享和交流互动.通过构建素质教育学习环境,解决跨校区的文化传承和创新精神培养.
多校区、信息技术、素质教育
TP3;G64
2013-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
109-111
