10.3969/j.issn.1674-2117.2013.10.006
Scratch让程序教学成为创作之旅
面对高度信息化的社会发展,对肩负着培养"数字土著"一代的信息技术课程提出了更高的要求,传统的Logo语言由于其缺乏灵活简单的操作,导致教学效果并不是很理想.而Scratch是面向对象的程序设计语言,在直观教学和可视化理论的指导下,能通过搭建积木这种形象化的操作来训练和提高学生的逻辑思维能力和创造性思维能力.
程序教学、逻辑思维能力、程序设计语言、高度信息化、直观教学、社会发展、面向对象、教学效果、技术课程、操作、形象化、可视化、创造性、训练、学生、土著、数字、培养、理想、理论
G42;G64
2013-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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