10.3969/j.issn.1674-2117.2013.05.060
浅析信息技术课堂多元化评价方式
评价作为信息技术课堂中必不可少的一个环节应为学生的全面发展提供良好的契机.在此,本文浅析了如何以多元智能理论为指导在信息技术课堂中实施表现性评价、档案袋评价、总结性评价等评价方式,将形成性评价与终结性评价相结合多方位对学习效果进行及时评价与反馈,促进学生信息素养的提升和学生能力的全面发展.
信息技术、评价、多元
G42;G80
2013-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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