10.3969/j.issn.1674-2117.2013.05.047
多媒体让幼儿音乐活动更精彩
幼儿园音乐教育是以幼儿为主体,以适合幼儿的音乐为客体,通过教师指导和设计的活动使主客体相互作用的一种教育活动.即教师通过特定的媒体使幼儿与音乐相互作用,从而让幼儿感受美、欣赏美、创造美.传统的幼儿园音乐教学只停留在幼儿视觉作用上,而幼儿的年龄思维特点又以具体形象思维为主.音乐形象是不易感知的抽象行为,要想改变两者之间的矛盾,现代化的教育媒体是最佳的选择.
多媒体、幼儿园、音乐形象、主客体相互作用、音乐教育、音乐教学、形象思维、思维特点、视觉作用、教育媒体、教育活动、教师指导、抽象行为、欣赏美、现代化、感受美、创造美、选择、设计、年龄
G4 ;G40
2013-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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