10.3969/j.issn.1674-2117.2013.04.056
基于学习风格的网络学习共同体教学模式探究——以《Flash动画制作》课程为例
本文从建构主义理论角度分析了传统计算机专业课堂教学模式的弊端,根据网络学习共同体的概念,结合国内外的研究,搭建基于学习风格的网络学习共同体教学模式的基本架构.同时,分析了该模式的实施策略,并以《Flash动画制作》课程为例,从准备阶段、构建阶段到实践阶段进行阐述,说明了该教学模式的具体实施过程.
学习风格、网络学习共同体、任务驱动、教学模式
2013-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
120-122
