10.3969/j.issn.1674-2117.2013.03.049
解决网络学习中“迷航”现象的策略
近年来,许多学校进行了网络学习的探索与尝试.在网络学习中,学习者主要是在超文本方式下学习的.现在网络中广泛采用的超文本方式指将信息划分为一个个的线性单元(即"结点"),然后按照各单元之间的语义关系(即"链")连结成网络.超文本的设计更加符合学习者联想思维的特点,使学习者能够自由地选择阅读顺序、灵活组织信息以及快速检索所需资料.
网络学习、迷航、超文本方式、探索与尝试、思维的特点、组织信息、阅读顺序、语义关系、线性单元、快速检索、自由、资料、学校、选择、设计、联想、连结、结点
TP3;G43
2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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