10.3969/j.issn.1674-2117.2013.03.018
三元理论下信息科技教学中的学生思维发展策略
信息科技学科的重点是培养学生的信息素养,但在信息科技实际教学中还是较多着重于学生的技术能力培养,并且有相当多的信息技术教师,根本就未在教学中去关注学生的思维.教学中培养学生思维发展意识淡薄的原因,一个是学校较少关注思维教学,另一个是教师本身专业发展对于思维教学较少涉及,再一个是发展学生思维方面的相关研究与实践资料相对于其他教学理论资料比较少.
三元理论、信息科技教学、学生思维、思维发展、思维教学、培养学生、资料、信息素养、信息技术、相关研究、实际教学、能力培养、科技学科、教学理论、教师、关注学生、发展意识、专业、学校、实践
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2013-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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