10.3969/j.issn.1674-2117.2013.03.015
例谈思维导图在高中信息技术教学中的应用
随着新课改在广西普通高中的全面启动,信息技术课程已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养培养.普通高中信息技术教学正面临着新的教学理念、教学模式的挑战.如何使学生建立科学的学习方式去主动探索、发现和创新,从而全面提升学生的信息素养,培养学生的自主学习能力,已成为我们亟待探索和实践的课题.
思维导图、信息素养培养、技术教学、培养学生、主动探索、学习能力、学习方式、全面提升、教学模式、教学理念、技术课程、技能训练、新课改、自主、实践、启动、课题、科学、广西、创新
G63;G65
2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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