10.3969/j.issn.1674-2117.2013.02.021
“一对一”实现学生个性化、多样化学习——Unit7 How do you make a banana milk shake?教学设计
●创新整合点
英特尔全球教育总监Brian提出的"颠倒的教室"理论是指教育者赋予学生更多的自由,把知识传授的过程放在教室外,让大家选择最适合自己的方式接收新知识;而把知识内化的过程放在教室内,以便同学之间、同学和老师之间有更多的交流和沟通.我们本节课的设计正是基于这样的教育理念.
学生个性化、学习、知识内化、教室、交流和沟通、知识传授、全球教育、教育理念、整合点、英特尔、教育者、总监、自由、选择、室外、室内、设计、理论、创新
G64;G40
2013-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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