10.3969/j.issn.1674-2117.2013.02.004
因文“整合”,因势而动——评两篇《天游峰的扫路人》教学设计
第十届NOC活动网络教研团队赛项小学语文组的教学设计课文是北京版小学语文四年级下册的一篇略读课文——《天游峰的扫路人》.这是一篇典型的写人文章,但又有自己的独特性,不是写伟人,而是写普普通通的扫路人,没有写轰轰烈烈的大事,而是写了一次简短的相遇与交谈.从教材选编的角度来看,也有其独到之处.《天游峰的扫路人》一文还被苏教版小学语文教科书人编,但定位是六年级下册的精读课文,与之相比,北京版的不仅教学对象的年段低,而且在教学要求方面有显著差异.因此,如何根据这篇课文的独特性和教学的特殊需要,发挥信息技术的优势以及注重技术运用的适切性,是成功进行信息化教学设计《天游峰的扫路人》的关键.
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G62;B84
2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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