10.3969/j.issn.1674-2117.2013.01.022
有米还得有巧妇——《文件与文件夹管理》教学反思
教学不能完全依赖教材,教师要深挖教学资源,发挥教学机智,善于捕捉学生的闪光之处为教学所用.因此,本文提出课前要根据实际情况精心设计,激发学生兴趣.教学中要贯穿精巧的线索,各个环节紧密联系,逻辑清楚.利用学生在认知上的差异性资源,诱发精彩的课堂生成.
预设、教学契机、课堂生成
G4 ;TP3
2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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