10.3969/j.issn.1674-2117.2013.01.016
让课堂形式美得有内涵
有一节主题是"网络信息的多途径下载"的课,安排很丰富,教师讲授了很多内容,学生练习的操作技术也涉及很多方面.从文字、图像、声音、视频等不同的媒体格式,再到综合网站、专题网站、厂商网站以及FTP等不同信息来源,循序渐进地讲解、操作任务明确,其中"收集感恩节素材"主题设计生动精彩,作为一节技术教学的课,课堂效果整体是非常显著的.但是,课堂的创新表现可见性却不太强,学生操作虽然明确但情绪氛围欠佳,操作成果评价也存在着前紧后松的问题.为此,我们通过集体教研,对这节课进行了课堂形式的美化,特别是加强了在丰富形式的同时体现技术内涵的提升,使这节课焕发出美的光彩.
课堂形式、形式美、操作任务、专题网站、主题设计、学生、信息来源、网络信息、情绪氛围、前紧后松、媒体格式、课堂效果、技术内涵、技术教学、创新表现、成果评价、操作技术、多途径、文字、图像
G64;G63
2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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