10.3969/j.issn.1674-2117.2013.01.015
在安静课堂中思考前行
现在,在信息技术课堂上,学生的学习情感中缺乏技术成就感,学习过程中缺乏耐心,这已经成为制约技术课堂的精神瓶颈.例如,有些学生觉得课本无聊没有意思,觉得学习的操作技术没有用处,觉得游戏、贴吧、图片、视频、音乐更有趣味……这些课堂杂音,以及种种不和谐的思想,折射出我们的课堂现实:缺乏特色,缺乏创新和思考.对科学与技术的认知是一种抽象思维与实践探索的结合,因此需要有安静的氛围,静下心来钻研.为此,我们要淡化课堂中的不谐音,尝试让学生安心学习技术,用心理解技术,在学习技术中用自己的思考突破平庸的模仿,去创新地实践.
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TP3;G44
2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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