10.3969/j.issn.1674-2117.2013.01.006
iPad应用于聋校课堂教学的探索与实践
南京市聋人学校是一所培养听障学生的基础教育学校,生源的特殊性决定了其与普校在教与学的方面存在较大差异.对于大部分听障学生而言,视觉是他们获取信息的主渠道.因此,如何针对听障学生的特点,有效发挥其视觉代偿在学习中的作用是我校长期以来一直致力研究的课题.
多年来,本着"创设最少受限制环境,最大限度地满足听障学生学习与发展需要"的原则,学校始终坚持这样的理念——在现代医疗技术尚未达到可以完全攻克听力障碍的背景下,我们应当尽可能地借助一切先进的科技手段有效地实现"拓展听障儿童获取信息的渠道"之目的.而移动学习终端,特别是iPad的出现与推广,以其便利快捷、视听结合、绚丽多彩的特点与优势,为我们更有效地实现教育目的、达成学习目标提供了一条挑战与机遇并存的途径.
应用、课堂教学、听障学生、学习与发展、获取信息、学校、学生的特点、特点与优势、移动学习、医疗技术、学习目标、听障儿童、听力障碍、视听结合、视觉代偿、主渠道、科技手段、教育目的、基础教育、南京市
R76;J21
2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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