10.3969/j.issn.1674-2117.2013.01.005
基于iPad的电子教材特征与课堂应用实践
引言
随着各种平板电脑在教育中的普及应用,以平板电脑为终端设备的电子教材也备受关注,在这样的背景下,由于iPad具有多点触控、高清屏幕呈现、响应速度快等优势,基于iPad的电子教材课堂教学活动备受中小学教师和学生的青睐.但事实上,并不是有了iPad就能满足信息化课堂学习方式的需求,电子教材正在经历一种从"能不能用"向"怎么用"转变的考验.那么,如何开展电子教材课堂教学活动成为了亟待解决的问题.基于此,本文将从基于iPad的电子教材技术特征、电子教材走进课堂的四个环节、电子教材教学功能和典型的课堂应用方式等四个方面来谈谈电子教材在课堂中的应用.
电子教材、教材特征、课堂教学活动、平板电脑、应用方式、中小学教师、终端设备、学习方式、响应速度、教学功能、技术特征、信息化、进课堂、转变、学生、普及、屏幕、经历、教育、高清
G42;H19
2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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