10.3969/j.issn.1674-2117.2012.12.055
“锦上添花”与“雪中送炭”的取舍——小学语文《松鼠的尾巴》教学设计的感悟
上海市小学二年级《语文》中的《松鼠的尾巴》一课,是一篇富有童话色彩和科学味道的文章,课文生动有趣,文本条理清晰,很适合采用动画技术进行形象展现.在教学设计之初,我考虑过将全文以动画片的形式进行推进,可以预想的是学生应该会对此种方式比较感兴趣,但学生究竟是对动画这种技术感兴趣,还是对课文的内容感兴趣呢?如果学生只是抱着看动画片的心态来学习这篇课文,语文课就变成了一堂动画欣赏课,而忽略了对文章的理解与感悟,即使课堂气氛再活跃,也只是浅层次的"活",而不是思维上的"活".因此在设计时,我没有制作全文的Flash动画,而是"截取"松鼠尾巴,进行局部放大,有重点制作了尾巴的动画片段.
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X36;S86
2013-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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