10.3969/j.issn.1674-2117.2012.12.019
合理选择教学素材,激发学生学习兴趣——以《数据图表与分析》为例
美国教育家布鲁诺曾说过:"学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣".课堂上,教师提供的素材如果能引起学生的兴趣,会极大地激发学生学习的热情,反之,则会使学生神情游离,课堂沉闷乏味.教学素材是否能引起学生学习的兴趣,必须从学生的视角去审视,而不能仅从教师自己的高度望去.苏科版初中信息技术上册第四章第四节《数据图表与分析》的主要内容是让学生掌握图表的制作和美化,选择何种素材激发学生的学习兴趣对教学效果的影响很大,下面是本课三个不断改进的教学实例片段.
合理选择、教学素材、学生学习兴趣、信息技术、数据图表、课堂上、教学效果、教学实例、教师、苏科版、教育家、制作、游离、视角、审视、美国、动力、初中、材料
G63;O4
2013-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
44-46
