10.3969/j.issn.1674-2117.2011.23.017
谈信息技术课堂的“先学后教”
“有效教学”一直是教学追求的理想目标,讨论一节课是否高效的维度之一是“课前无预习,课后无作业,当堂完成教学目标”。“先学后教”是有效教学提倡的三大“铁律”之一,现结合自身从事的信息技术教学谈一些感受和认识。
信息技术教学、课堂、有效教学、教学目标
TP393(计算技术、计算机技术)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
35-36
10.3969/j.issn.1674-2117.2011.23.017
信息技术教学、课堂、有效教学、教学目标
TP393(计算技术、计算机技术)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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